（三）多元文化教育的若干学说
1.班克斯的多元文化教育模式和课程建设取向说
班克斯（James A. Banks）是美国华盛顿大学教授，在多元文化教育理论研究领域具有重要影响。班克斯认为，多元文化教育可从理念、教育改革运动、过程3个角度理解。“理念”视角的理解是指，所有学生不论性别、社会阶级、民族或其他文化特质，都应拥有在学校中平等学习的机会，特别是让某些属于其他团体或不同文化特质的学生，在学校中拥有较好的学习机会。“教育改革运动”视角的理解是指，多元文化教育应试图改变学校及其他教育机构，使来自各社会阶级、性别、种族、语言与文化团体的学生，拥有相等的学习机会。“过程”视角表达的是，追求教育均等就犹如同追求自由与正义一样，是人类努力但仍未达成的理想。[60]