其次，要求不严。虽然她有自主性，但她毕竟只有12岁，还不会对各类活动进行重要性排序。当上英语课和参加演讲排练的任务冲突时，她也不能根据情况调整优先级。她容易偷懒，每个节假日都想玩儿，不想学习，写作业也随便应付。
最后，她并没有看到自己的进步。单词背背停停，背完就忘。一周学习一次，上周的内容到这周基本就全忘了。学习了一段时间后，没有成就感。
总结出以上原因之后，我和沐沐妈妈就一起调整了她的学习安排。
增加上课频率，用更多时间完成英语练习。加入阶段性目标，降低每一阶段的目标难度，使之更匹配沐沐目前的学习能力。
提出明确、具体的要求。除非生病，否则英语课一律不准请假。给每一次作业制定了严格的标准，细化到“上课前半小时提交作业”“把不会的生词或问题标注下来”等。
使用英语单词打卡日历，每天打卡。把当天所学内容整理成思维导图，作为每节课的常规作业，帮助她复习及进步可视化。